sábado, 22 de septiembre de 2018
sábado, 15 de septiembre de 2018
sábado, 11 de agosto de 2018
jueves, 26 de julio de 2018
APRENDIZAJE SOSTENIBLE
APRENDIZAJE SOSTENIBLE EN ECUADOR
El aprendizaje sostenible es un nuevo enfoque
que busca alinear una forma de pensar sobre el
aprendizaje con la acción dentro del aula para
generar un aprendizaje perdurable. Se define
como ética del cuidado y tiene como objetivo
equipar a los profesores y estudiantes con la
capacidad de transformarse a sí mismos y a los
demás a través de prácticas inclusivas eficaces
(Graham, Berman, & Bellert, 2015).
El enfoque del aprendizaje sostenible se basa en que los estudiantes sean capaces de aprovechar al máximo las oportunidades dadas por los docentes para poder dar solución a los diferentes problemas que se presente en su diario vivir. Tomando en cuenta el desarrollo de las habilidades del siglo del XXI las cuales hacen énfasis en que el estudiante debe estar en el centro del proceso del aprendizaje.
El rol del docente es esencial para que los estudiantes desarrollen aprendizajes sostenibles, estamos hablando de aprendizajes que perduren a lo largo del tiempo.
El aprendizaje sostenible se basa en los conceptos
relacionados con la educación para la sostenibilidad, los cuales son “justicia social, un
énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza,
la utilización de métodos apropiados de
evaluación, reconocimiento de las perspectivas
de los pueblos indígenas en el conocimiento, las
TIC como herramientas de aprendizaje, resolución
de problemas, el aprendizaje para el futuro
y la toma de decisiones colaborativa” (Sterling
2001; Van den Branden 2012 citado en Graham,
Berman, & Bellert, 2015).
Podemos establecer que el aprendizaje
sostenible tiene tres dimensiones, las cuales
están conectadas:
1. Aprendizaje para todos
2. Enseñanza significativa
3. Aprendizaje perdurable
HABILIDADES DEL SIGLO XXI
Actualmente en nuestra sociedad se ha evidenciado que lo que aprenden hoy los estudiantes en las unidades educativas no es lo que se necesita para poder desenvolverse en el mundo, ya que los trabajos mejores pagados son aquellos que, además de exigir un dominio de conocimiento especializado, requieren dominio en comunicación, solución de problemas y trabajo en equipo. Cada vez es más frecuente que se hable sobre la necesidad de incorporar en los sistemas educativos las habilidades del siglo XXI, también son conocidas como habilidades blandas, genéricas, transversales o competencias ciudadanas entre otros nombres. Estas habilidades hacen parte de una gama muy amplia de competencias, que va desde habilidades no enfocadas en lo cognitivo hasta habilidades complejas que requieren competencias poco comunes.
Competencias básicas
1- Lingüística: es la capacidad de poder hablar y crear mensajes, centrándose en operaciones gramaticales.
2- Matemática: es la habilidad para utilizar y relacionar los números y las operaciones.
3- Científica: se trata de saber usar el conocimiento científico para adquirir nuevos saberes y explicar sistemas y fenómenos complejos.
4- Digital: implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de información y comunicación para alcanzar objetivos relacionados con el trabajo y el estudio.
5- Financiera: es la comprensión de conceptos financieros para tomar decisiones eficaces en el manejo de recursos económicos.
6- Cultural y cívica: busca que las personas asuman roles activos para construir una sociedad democrática con base en la identidad individual y el respeto.
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